Vorläuferfähigkeiten - Kriterien der Schulfähigkeit

• eigenen Namen schreiben
• Begriffe bilden, denken
• Probleme lösen
• Fantasie entwickeln
• phonologisches Bewusstsein
• Unterschiede/Gemeinsamkeiten erkennen
• links/rechts, Raum/Lage
• Reihen bilden
• Mengen/Zahlenvorstellungen
• Zahlen kennen
• Farben/Formen
• eigene Orientierung/Nachhauseweg

• grundlegende Bewegungsformen beherrschen
• feinmotorisches Geschick: Umgang mit Stift(-Haltung), Schere, Pinsel, Klebestift
• ausmalen
• Schuhe/Jacke an- und ausziehen
• Händigkeit beachten
• Toilettengänge

• Ausdauer und Konzentration über min. 10 Minuten
• mutig an Aufgaben herangehen (ohne: Wie geht das?)
• Texte aufnehmen und wiedergeben
• Bereitschaft, sich anzustrengen
• Ordnung halten
• auf eigene Sachen achten
• Umgang mit Ordnern

• Selbstvertrauen
• eigene Fähigkeiten einschätzen
• Gefühle und Empfindungen zeigen
• Offenheit im Umgang mit Sachen und Personen
• Frustrationstoleranz (verlieren können)
• eigene Bedürfnisse angemessen äußern können
• sich trauen, vor der Gruppe zu sprechen
• trennen von Mama und Papa

• Gruppenverhalten
• Selbständigkeit (etwas ohne Hilfe zu erledigen)
• abwarten können, eigene Interessen zurücknehmen
• teilen, abgeben, helfen
• sich an (Spiel)-Regeln halten
• Teamfähigkeit
• Gleichberechtigung
• Eigenverantwortung
• Selbstorganisation/Kommunikation (Absprachen/Regeln erstellen und einhalten)
• Rücksichtnahme
• Toleranz anderen gegenüber
• Verantwortung übernehmen
• Konflikte größtenteils selbst lösen
• Zeitvorgaben einhalten
• Gesprächsregeln beachten: melden, ausreden lassen, zuhören
• Auswahlmöglichkeiten steuern
• einfach mal machen (ohne Diskussion)
• Gruppenanweisungen umsetzen, auf sich beziehen
• Pausen-, Essen- und Trinkzeiten beachten

• Sortieren von Elementen nach best. Kriterien
• handelnder Umgang mit vorgegebenen und selbstgewählten Mengen
• Zahlwortreihe bis 20 kennen
• handelnder Umgang mit Größen
• spielerischer Vergleich von Größen
• visuelle Wahrnehmung nutzen und Weiterentwicklung
• Beherrschen der Menge-Zahl
• Zuordnung / Kennen der Würfelbilder
• Erfahrungen mit Gesellschaftsspielen
• Klassifizieren nach selbst definierten und vorgegebenen Merkmalen

(Fachanforderungen des Fachs Mathematik)

• phonologisches Bewusstsein
• Reime
• Anlaute hören (Welchen Laut höre ich am Anfang eines Wortes?)
• Silben hüpfen und klatschen
• korrekte Aussprache (evtl. Logopädie empfehlen)
• große Schwungübungen (evtl. beide Arme gleichzeitig mit Wachsmalern auf großem Papier)
• Bildfolgen sortieren und erzählen
• verständlich erzählen
• sich an Gesprächen beteiligen
• Gesprächsregeln einhalten
• zuhören
• (Mal-)Anweisungen verstehen und umsetzen

gesundes Frühstück: Wasser, wenig Müll, unbedingt Obst, gerne Brot ohne Nutella/Marmelade, etwas zum Naschen, Quetschies vermeiden